Richtlinien zur Schuluniform führen dazu, dass sich die Schüler weniger bewegen

Schuluniformen könnten junge Menschen, insbesondere Mädchen im Grundschulalter, daran hindern, aktiv zu sein, wie neue Forschungsergebnisse zeigen.

Die Studie der Universität Cambridge nutzte Daten über die körperliche Aktivitätsbeteiligung von mehr als einer Million 5- bis 17-Jährigen weltweit. Es wurde festgestellt, dass in Ländern, in denen die meisten Schulen von den Schülern das Tragen von Uniformen verlangen, tendenziell weniger junge Menschen die von der Weltgesundheitsorganisation (WHO) empfohlene körperliche Aktivität von 60 Minuten pro Tag erreichen.

Die Ergebnisse werden in der berichtet Zeitschrift für Sport- und Gesundheitswissenschaft.

Unabhängig von einheitlichen Richtlinien erreichen in den meisten Ländern weniger Mädchen als Jungen das empfohlene Trainingsniveau. Bei Grundschülern wurde jedoch festgestellt, dass der Aktivitätsunterschied zwischen Mädchen und Jungen in Ländern, in denen die meisten Schulen Uniformen vorschrieben, größer war. Das gleiche Ergebnis wurde bei Schülern im Sekundarschulalter nicht gefunden.

Die Autoren vermuten, dass dies durch die Tatsache erklärt werden könnte, dass jüngere Kinder im Laufe des Schultages mehr Gelegenheitsübungen machen als ältere Schüler; zum Beispiel durch Laufen, Klettern und verschiedene andere Formen des aktiven Spielens in der Pause und Mittagspause. Es gibt bereits Hinweise darauf, dass sich Mädchen beim aktiven Spielen weniger wohl fühlen, wenn sie bestimmte Kleidungsstücke wie Röcke oder Kleider tragen.

Wichtig ist, dass die Ergebnisse nicht eindeutig beweisen, dass Schuluniformen die körperliche Aktivität von Kindern einschränken, und die Forscher betonen, dass „keine ursächlichen Rückschlüsse darauf gezogen werden können“. Frühere kleinere Studien stützen diese Ergebnisse jedoch und weisen darauf hin, dass Uniformen ein Hindernis darstellen könnten. Zum ersten Mal untersucht die Studie umfassende statistische Beweise, um diese Behauptung zu beurteilen.

Die Studie wurde von Dr. Mairead Ryan geleitet, einer Forscherin an der Fakultät für Bildungswissenschaften und der MRC Epidemiology Unit der Universität Cambridge.

„Schulen bevorzugen aus verschiedenen Gründen oft die Verwendung von Uniformen“, sagte Ryan. „Wir versuchen nicht, ein pauschales Verbot dieser Uniformen vorzuschlagen, sondern neue Erkenntnisse zur Unterstützung der Entscheidungsfindung vorzulegen. Schulgemeinschaften könnten über das Design nachdenken und prüfen, ob bestimmte Merkmale einer Uniform die Möglichkeiten für körperliche Aktivität im Laufe des Tages entweder fördern oder einschränken könnten.“ .“

Die WHO empfiehlt jungen Menschen, sich unter der Woche durchschnittlich 60 Minuten mindestens mäßig intensiv körperlich zu betätigen. Die Studie bestätigt frühere Beobachtungen, dass die meisten Kinder und Jugendlichen, insbesondere Mädchen, diese Empfehlung nicht erfüllen. Der Unterschied im Prozentsatz der Jungen und Mädchen, die die Richtlinien für körperliche Aktivität erfüllen, betrug in allen Ländern im Durchschnitt 7,6 Prozentpunkte.

Vorhandene Beweise deuten darauf hin, dass Uniformen ein Faktor sein könnten. Früher wurden beispielsweise Bedenken hinsichtlich der Sportuniformen und der Schulsportkleidung für Mädchen geäußert. Eine Studie aus England aus dem Jahr 2021 ergab, dass das Design der Sportuniformen für Mädchen Schülerinnen von der Teilnahme an bestimmten Aktivitäten abhält, während die Eishockeyspielerin Tess Howard nach Analyse von Interview- und Umfragedaten aus ähnlichen Gründen eine Neugestaltung geschlechtsspezifischer Sportuniformen vorschlug.

Kinder bewegen sich jedoch oft auch abseits von Sportunterricht und Sportunterricht. „Aktivitäten wie Gehen oder Radfahren zur Schule, Pausenspiele und Spielen im Freien nach der Schule können jungen Menschen dabei helfen, körperliche Aktivität in ihren Alltag zu integrieren“, sagte Ryan. „Deshalb interessiert uns, inwieweit verschiedene Elemente der Umgebung junger Menschen, einschließlich ihrer Kleidung, solche Verhaltensweisen fördern.“

Die Studie analysierte vorhandene Daten zum körperlichen Aktivitätsniveau von fast 1,1 Millionen jungen Menschen im Alter von fünf bis 17 Jahren in 135 Ländern und kombinierte diese mit neu erhobenen Daten darüber, wie verbreitet die Verwendung von Schuluniformen in diesen Ländern ist.

In über 75 % der befragten Länder verlangten die meisten Schulen von ihren Schülern das Tragen von Uniformen. Die Studie ergab, dass in diesen Ländern die Teilnahme an körperlicher Aktivität geringer war. Der mittlere Anteil aller Schüler, die die Empfehlungen der WHO in Ländern erfüllten, in denen das Tragen von Uniformen die Norm war, betrug 16 %; In Ländern, in denen Uniformen weniger verbreitet waren, stieg dieser Wert auf 19,5 %.

Zwischen den körperlichen Aktivitäten von Jungen und Mädchen bestand ein konsistenter geschlechtsspezifischer Unterschied, wobei die Wahrscheinlichkeit, dass Jungen den WHO-Empfehlungen in allen Altersgruppen entsprachen, 1,5-mal höher war. Allerdings vergrößerte sich die Kluft von 5,5 Prozentpunkten im Grundschulbereich in Ländern mit uneinheitlicher Schuluniform auf einen Unterschied von 9,8 Prozentpunkten in Ländern, in denen in den meisten Schulen Uniformen vorgeschrieben waren.

Das Ergebnis scheint mit Beweisen aus anderen Studien übereinzustimmen, die darauf hindeuten, dass Mädchen bei körperlicher Aktivität unsicherer sind, wenn sie Uniformen tragen, in denen sie sich nicht wohl fühlen.

„Mädchen fühlen sich möglicherweise weniger sicher, wenn sie auf dem Spielplatz Rad schlagen und stürzen oder an einem windigen Tag Fahrrad fahren, wenn sie einen Rock oder ein Kleid tragen“, sagte die leitende Autorin Dr. Esther van Sluijs, MRC-Ermittlerin. „Gesellschaftliche Normen und Erwartungen beeinflussen tendenziell, was sie in dieser Kleidung tun können. Wenn es um die Förderung der körperlichen Gesundheit geht, ist das leider ein Problem.“

Die Autoren der Studie argumentieren, dass es inzwischen genügend Beweise gebe, um eine weitere Untersuchung darüber zu rechtfertigen, ob ein kausaler Zusammenhang zwischen Schuluniformen und geringerer Aktivität besteht. Sie unterstreichen auch die Bedeutung regelmäßiger körperlicher Aktivität für alle jungen Menschen, unabhängig von ihrem Geschlecht.

„Regelmäßige körperliche Aktivität trägt dazu bei, vielfältige körperliche, geistige und Wohlbefindensbedürfnisse sowie akademische Ergebnisse zu unterstützen“, sagte Ryan. „Wir benötigen jetzt weitere Informationen, um auf diesen Erkenntnissen aufzubauen und dabei Faktoren zu berücksichtigen, wie zum Beispiel, wie lange Schüler ihre Uniformen nach der Schule tragen, ob dies je nach Hintergrund unterschiedlich ist und wie sich umfassendere geschlechtsspezifische Kleidungsnormen auf ihre Aktivitäten auswirken können.“