Digitale Medienpräsenz und mehrsprachiges Lernen

Wichtige Erkenntnisse für Pflegekräfte

• Mehrsprachige Kinder nutzen regelmäßig digitale Medien in allen ihren Muttersprachen.
• Die Nutzung digitaler Medien kann sich auf den frühen Spracherwerb mehrsprachiger Kinder auswirken, da sie die Möglichkeiten zum gegenseitigen Austausch mit Erwachsenen verringert.
• Dieses Ergebnis ist vergleichbar mit den Ergebnissen aus Studien zum Thema digitale Medien und Spracherwerb bei Kindern, die nur eine Sprache lernen.
• Bei der Nutzung digitaler Medien können Familien versuchen, Programme auszuwählen, die auf die Kompetenzentwicklung der Kinder ausgerichtet sind und in der/den Sprache(n) der Familie angeboten werden.
• Familien können die Sprachentwicklung durch gegenseitige Gespräche (sowohl über digitale Medien als auch darüber hinaus), insbesondere in der/den Sprache(n) der Familie, unterstützen.

Welchen Einfluss können digitale Medien auf den Spracherwerb mehrsprachiger Kinder haben?

Die meisten Untersuchungen zu digitalen Medien und der kindlichen Entwicklung haben sich auf Familien konzentriert, die nur Englisch sprechen – aber ganze 60 % der Weltbevölkerung sind mehrsprachig. Wir wissen nicht viel über die digitale Mediennutzung mehrsprachiger Kinder. Wir haben dieses Thema in Familien untersucht, die Spanisch und Englisch sprechen. Spanisch ist die vierthäufigste gesprochene Sprache. weltweit; es ist die am zweithäufigsten gesprochene Sprache in der Vereinigte Staatenwo wir unsere Forschung durchgeführt haben.

Untersuchung der Auswirkungen digitaler Medien auf die Spanisch- und Englisch-Sprachentwicklung von Kindern

Wir studiert 30 Familien mit mexikanischem Hintergrund, die ein Kind im Alter zwischen 15 und 27 Monaten hatten. Die Familien sprachen mit ihren Kindern hauptsächlich Spanisch, aber alle Kinder hörten und sprachen zu Hause auch etwas Englisch.

Mit Erlaubnis der Familien haben wir Proben der Sprachexposition der Kleinkinder zu Hause aufgezeichnet. Die Kinder trugen zwei bis drei Tage lang insgesamt etwa 15 Stunden lang ein kleines Audioaufzeichnungsgerät. Unser Forschungsteam überprüfte die Aufnahmen, um die Sprachexposition der Kleinkinder aus digitalen Medien (Fernsehen, Radio, elektronische Spiele und Videos auf Mobiltelefonen und Tablets) und von sprechenden Menschen zu untersuchen.

Worauf haben wir bei den Aufnahmen geachtet?

Anhand der Aufnahmen haben wir die Zeit aufgezeichnet, die die Kinder digitalen Medien ausgesetzt waren, die Sprache der digitalen Medien (Spanisch oder Englisch) und die Art der digitalen Medien (Programme für Kinder oder für Erwachsene). Wir haben die Aufnahmen auch überprüft, um die Gespräche zwischen Erwachsenen und Kindern zu untersuchen (die Anzahl der von Erwachsenen gesprochenen Wörter, wie viel Hin und Her zwischen Erwachsenen und Kindern stattfand und wie viele Wörter und Geplapper die Kinder verwendeten).

Wenn Sie mit Ihren kleinen Kindern digitale Medien nutzen, sind Sie nicht allein! Eltern nutzen digitale Medien um Kinder zu beschäftigen, ihnen beim Entspannen zu helfen und sie beim Lernen zu unterstützen.

Was haben wir gelernt? Warum ist das wichtig?

Alle Familien haben ihre Kinder während der Aufnahmen digitalen Medien ausgesetzt. Wenn Sie mit Ihren kleinen Kindern digitale Medien nutzen, sind Sie nicht allein! Eltern nutzen digitale Medien um Kinder zu beschäftigen, ihnen beim Entspannen zu helfen und sie beim Lernen zu unterstützen. Als nächstes teilen wir drei Hauptergebnisse mit und erläutern kurz ihre Auswirkungen auf Wie So können Sie digitale Medien gemeinsam mit Ihrem Kind am effektivsten nutzen.

1. Kinder mit stärkerem digitalen Medienkonsum führten weniger Gespräche mit Erwachsenen.

Hin- und Her-Gespräche sind für das Erlernen der Kommunikation unerlässlich. Kinder lernen etwas über Kommunikation, auch wenn sie noch nicht viel sprechen. Kinder lernen durch Gespräche neue Laute, Wörter und Sätze. Zu viele digitale Medien können solche Lernmöglichkeiten durch Gespräche einschränken.

Denken Sie darüber nach, die Nutzung digitaler Medien durch Ihr Kind zu reduzieren, um unter einer Stunde pro Tag. Oder sprechen Sie mehr mit Ihrem Kind, während es Medien ansieht. Stellen Sie ihm Fragen zum Wer, Was, Wo und Warum zur Sendung. Verknüpfen Sie die Ereignisse in der Sendung mit seinem Leben. Ergänzen Sie die Aussagen Ihres Kindes mit neuen Informationen. Diese Strategien können die Sprachentwicklung unterstützen.

2. Kinder hörten mehr Medien auf Spanisch als auf Englisch.

Dies stimmt mit unserer Feststellung überein, dass Familien im Gespräch mit ihren Kindern mehr Spanisch als Englisch verwenden. Wir empfehlen dringend hochwertige und regelmäßige Gespräche in der/den Sprache(n) der Familie – egal, welche Sprachen die Familie verwendet –, um dem Kind die bestmögliche Unterstützung zu bieten. Oft sind dies die Muttersprachen der Eltern. Das Erlernen der Familiensprache (Englisch oder eine andere Sprache) kann die Identität der Kinder, ihre Bindungen zu Familie und Kultur sowie ihre Zukunftsaussichten stärken. Digitale Medien in der Familiensprache können eine unterstützende Rolle spielen.

Wir stellten außerdem fest, dass Sendungen für Erwachsene, wie Nachrichten oder Telenovelas, meist auf Spanisch waren. Sendungen für Kinder, wie Zeichentrickfilme, waren dagegen häufig auf Englisch. Eltern haben möglicherweise englischsprachige Programme ausgewählt, um ihren Kindern beim Erlernen der englischen Sprache vor der Einschulung zu helfen.. Wir wissen nicht, wie digitale Medien Kinder beim Erlernen zweier Sprachen unterstützen. Im Allgemeinen sind Kinder erfolgreicher Wörter lernen aus menschlichen Gesprächen als aus digitalen Medien. Die meisten Kinder, die US-Schulen besuchen, lernen im Laufe der Zeit Englisch, wobei Englisch in ihren Schulen gefördert wird. Schulen helfen Kindern möglicherweise nicht dabei, die Familiensprache zu lernen. Es kann für Betreuer wichtig sein, die Familiensprache zu Hause zu verwenden, damit Kinder mehrsprachig werden können.

Das Erlernen der Familiensprache (Englisch oder eine andere Sprache) kann die Identität von Kindern, ihre Bindung an Familie und Kultur sowie ihre Zukunftschancen stärken.

3. Kinder hörten mehr Medien, die für Erwachsene gedacht waren, als für Kinder, doch beim Anschauen von Kindersendungen schien die Verwendung von Wörtern und das Plappern bei Kindern zuzunehmen.

Auf Kinder zugeschnittene Programme können Kinder beim Üben neuer Wörter unterstützen. Studiengänge die eine schulische Fähigkeit wie Zahlen oder Buchstaben oder eine soziale Fähigkeit wie das Knüpfen von Freundschaften vermitteln, können am hilfreichsten sein. Dennoch sind Gespräche mit einer lebenden Person am besten für die Sprachentwicklung von Kindern.

Wie können Sie die Kommunikation Ihres Kindes unterstützen?

Basierend auf unseren Erkenntnissen und denen anderer Studien empfehlen wir Eltern und Betreuern:

• Begrenzen Sie die Nutzung digitaler Medien, wenn möglich. Beziehen Sie Kinder stattdessen in soziale Aktivitätenwie bei der Hausarbeit zu helfen oder zu spielen.
• Digitale Medien auswählen in der/den Familiensprache(n) die pädagogische Ziele verfolgen. Vermeiden Sie Programme, die Ihrem Kind keine neuen Fähigkeiten vermitteln.
• Wenn möglich, Sprechen Sie mit Ihrem Kind während Sie digitale Medien anhören oder ansehen. Stellen Sie Fragen zum Inhalt (Was, Warum, Wer und Wo). Wenn sie antworten, halten Sie das Gespräch am Laufen, indem Sie ergänzen, was sie sagen.
• Benutzen Sie weiterhin Ihre Familiensprache(n) Sprechen Sie oft mit Ihrem Kind, auch wenn es nicht in derselben Sprache antwortet. Suchen Sie nach Möglichkeiten für Ihr Kind, sinnvollere Interaktionen in Ihrer Familiensprache zu führen, beispielsweise durch Geschichtenerzählen oder Lesen von Büchern.
• Denken Sie daran, dass es kein Beweis dass Mehrsprachigkeit oder die Förderung der Familiensprache(n) bestehende Sprachentwicklungsverzögerungen verursacht oder verschlimmert.

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